«Билет в будущее», или Выбор профессии начинается в школе

«Швейная мастерская». По программе элективного курса «Шаги к профессии» педагоги учат ребят на практике осваивать профессии бармена, продавца-консультанта, парикмахера, закройщика-модельера, портного. Учат красиво и правильно сервировать стол, делать прически, пробовать себя в качестве продавца, уметь правильно обслуживать покупателей и вежливо общаться с ними.

А в этом году программа расширилась, открылось новое направление – медиа-технология, мультимедиа. Ребята изучают основы мультипликации, журналистики, режиссуры. Они могут попробовать себя в профессиях сценариста, корреспондента, монтажера, телеоператора.

«Газету свою выпускаем, мультики делаем. Учим ребят брать интервью. Ходили на экскурсию в телекомпанию «Амурск», и ребята смогли «примерить» на себя профессии, которые участвуют в создании выпуска новостей и даже приложили усилия при монтаже видеофайлов, посидели за пультом», – рассказывает директор школы Ольга Ивановна Лебедева.

Профессиональные пробы

Она также сообщила, что руководство школы заключило 12 соглашений с предприятиями и учреждениями города о сотрудничестве по организации и проведению профессиональных проб по разным профессиям.

Девятиклассники побывали на экскурсиях на Амурской ТЭЦ-1, станции скорой медицинской помощи. Ездили в Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса, где готовят парикмахеров, сантехников и других специалистов сервисной сферы.

Ребята приняли участие в мастер-классах, профессиональных пробах и интеллектуальных играх на профориентационных площадках по направлениям: «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», «Парикмахерское искусство», «Официант-бармен», «Графический дизайнер», «Правоведение и организация социального обеспечения», «Туризм». А заодно узнали о правилах поступления в учебное заведение.

Такие экскурсии, по словам Ольги Ивановны, очень важны для выпускников школы в их профессиональном самоопределении.

Сварочную дугу зажечь

А особенно продуктивное сотрудничество налажено с Амурским политехническим техникумом. Одной из профессиональных проб для школьников стало знакомство со специальностью «Мастер слесарных работ». Ребята попробовали нарезать наружную резьбу и поняли, что азы этого ремесла не так легки, как казалось со стороны.

В том, что «автомеханик» – перспективная профессия для настоящих мужчин с техническим складом ума и умелыми руками, никто не сомневался. А вот живая заинтересованность старшеклассниц в непростом авторемонтном ремесле стала для педагогов настоящим открытием. Тем не менее, девчонки старались не отставать от мальчишек в профессиональной пробе «Подготовка двигателя внутреннего сгорания к запуску». Будущие выпускники школы под руководством мастеров и студентов 3 курса техникума также узнали некоторые тонкости профессии, сварщика, попробовали освоить процесс зажигания сварочной дуги.

По данным Минтруда РФ, «сварщик» входит в ТОП-50 самых востребованных профессий. Амурский политехнический техникум проводит обучение по специальности «Сварочное производство» и является организатором профессиональных проб на базе своих учебно-производственных мастерских. Знакомство с миром профессий продолжится в следующем учебном году.

Шаги к мастерству

– Класс компетенций, – говорит директор школы, – это площадка для подготовки к конкурсу профессионального мастерства «Абилимпикс». Наши ученики ежегодно занимают призовые места на муниципальных, региональных и российских уровнях по таким направлениям, как ковроткачество крючком, вязание на спицах, вышивание, резьба по дереву, столярное дело, мультимедийная журналистика, дизайн персонажей и анимация.

Ольга Ивановна рассказала, что в этом году на конкурсе профмастерства учащиеся 4-й школы тоже заняли призовые места. А педагоги школы поделились опытом реализации проекта, показав «Класс компетенций», с коллегами на краевом семинаре-совещании руководителей коррекционных школ Хабаровского края, который проходил в Комсомольске-на-Амуре и Амурске.

Это совещание, по словам О.И. Лебедевой, краевое министерство науки и образования как раз и проводило с целью объединить в одну систему работу школ, училищ, техникумов и организаций по подготовке рабочих кадров, чтобы это направление осознанно выбиралось школьниками.

В рамках этого совещания были показаны и другие формы работы по социализации школьников. Это мастер-классы «Икигаи» на базе японской философии, которая учит радоваться мелочам, замечать красоту окружающего мира и обретать душевную гармонию, «Учись, играя», «Финансовая грамотность» (учит планированию и управлению деньгами, что сейчас очень актуально).

А в кабинете изобразительного искусства дети рисуют на настоящих мольбертах – такое вряд ли еще в какой школе увидишь! «Хотим на следующий учебный год открыть класс художественного творчества, типа филиала Детской художественной школы. Такой проект прорабатываем», – поделилась планами Ольга Лебедева.

И кабинет ранней помощи

Еще одно новое направление в школе № 4 – здесь открыт кабинет ранней помощи.

«Мы оказываем помощь детям от 0 до 3 лет с генетическими и прочими нарушениями, а также с инвалидностью, оказываем им психолого-педагогические, социальные и другие услуги. На базе кабинета работают педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог, специалист ЛФК. В настоящее время кабинет посещают 12 семей», – рассказала Ольга Лебедева.

Это отнюдь не все из практикуемых форм работы. Коллектив школы постоянно находится в поиске, стремится совершенствовать работу, потому что заинтересован в скорейшей социализации своих учеников, подготовке их к самостоятельной жизни.

А мониторинг показал, что наибольшей популярностью у выпускников 4-й школы (здесь дети учатся с 1 по 9 классы) пользуются специальности повара, водителя, электрогазосварщика, автомеханика, слесаря, станочника, продавца и другие. Как правило, их и выбирают ребята при поступлении в учреждения начального и среднего профессионального образования.

ГАЛИНА БАБИЧЕВА

{gallery}2022/29_19.07.2022/15-bilet{/gallery}